清风从来不批评他，而是像春风化雨一样，润物细无声的滋润着他的心田，那心田里，生长出来的都是学习的禾苗，经过清风微微的吹拂，那禾苗正在茁壮的成长，让他的学习更加变得有趣，这一次测验的成绩，又重新树立起他对学习的信心，学习也在他心里变成了魔力。

听到清风的敲门声，小强愉快的飞到门边，轻轻的把门打开，看着清风走进来，就像春风吹进了他的心里，虽然是初冬的季节，清风的到来就好像一股暖流，流遍了他的身体，让他充满了青春的活力。这一次测验的成绩，让他从心底里佩服清风，感谢父母给自己找了这么一个良师益友，在他面前可以自由自在的讨论问题，而清风解答问题的方式，和老师和别的人都有不同，他简明扼要，一针见血，把问题说的既清楚又明白，让你记忆深刻，重点难点抓得准。

原来他最厌倦的就是政治课，高二年级的政治经济学原理，让他头疼了好一阵子，现在进入了政治经济学的深入学习，遇到的困难可想而知了。清风讲解的政治经济学，经典精辟而且通俗易懂，把那些定理公式说的很明白，把那些政治经济学问题变成了现实问题，联系起来很有意思，开动了他的脑筋，让他学习政治课的兴趣也更加浓厚了。马克思主义的经典，在一个大一学生的脑海里，竟然是那么根深蒂固，让王小强更加深邃的理解了这些问题。这次测验，政治课的成绩更是出其不意。这是他学习中最短的一块短板，这一次清风也为他补齐了。在讨论高二的政治经济学问题的同时，清风又不失时机的帮他复习高一政治课的哲学问题，原来王小强认为这些都是大道理，经过和清风的讨论，特别是联系实际，清风讲的透彻又精辟。王小强认识到，哲学就是世界观，哲学也是方fa论，有了世界观和好的方fa论，应用到别的学科学习上，是一种很好的指导，对解决数学问题，和其他的理科问题，包括语文，英语等文科方面的问题，特别是地理历史的问题，都有很大的帮助，原来说不通的事情，用学过的哲学原理一分析，一分为二的去看待这些问题，用抓主要矛盾的方法去解决这些问题，这些问题很快的就迎刃而解了。他充分的意识到，清风不仅仅在教给他知识，而是在教给他方法，就给他方fa论，有助于自己独立的面对这些问题，解决这些问题。现在清风来的时候，他就有针对性的把一些问题向清风请教，清风没有来的时候，他就自己认真的自学。要么是复习已经学过的知识，总结提高加深理解，自由的运用这些知识去解决问题，自觉的做一些，比较复杂的习题，把那些原来头疼的习题题目，一个一个的列出来，现在都迎刃而解了。要么就是预习以后要学的新的课文，新的公式和原理，这些在他现在看来已经不是那么难了，把那些枯燥的想法摒弃了，换之而来的是对学习的追求，对知识的渴望，对奥秘的探寻。

清风在有意识的培养王小强的学习能力，主要是培养自学的能力。要求他把每天的学习遇到的问题列出来，引导他思维上的缜密，思考中的逻辑，形成了他自己学习的特色和追求，包括他自己的判断能力。清风讲问题，绝不是就事论事，而是把一些普遍的方法，和行之有效的分析，让小强掌握，不仅仅教给他知识，更重要的是教给他学习的方法，提高他分析问题的能力，根据所学的知识，提高对问题的判断能力，解决问题的能力。

十几天清风和小强1对1的辅导，小强的进步很快，加上清风的鼓励，小强学习的自信心又回来了，而且提高了自学能力，知识的自我更新，总结判断，提高了他的综合能力，把任何一科都正确对待，只要是学进去了，有好多为什么都需要在书中找答案，形成自己的观点，在合乎逻辑的表达出来，最终得到问题的解答。我们现在的教育系统注重于教知识，对能力的培养稍微差了一点，清风就抓住了这个关键问题，重点培养了小强的学