118章 教育(2 / 3)

宋士 浮沉的命运 67 字 2020-11-07

起来,慢慢散去。王松不由得摇了摇头,缓缓向前走去,对旁边的李若虚苦笑道:“李公,真是人怕出名猪怕壮。你看我现在出来,到哪里都不方便。真是不容易啊。”

李若虚则是感慨道:“相公爱民如此,足可以名垂千古。百姓爱戴相公,也是发自肺腑。俗话说,得民心者得天下,相公得两河民心如此,金人想要占了两河,比登天还难!”

“前方的将士还在血战,后方的百姓依然是辛苦劳作。”

王松指着那些在烈日下忙活的百姓,沉声道:“这里面有不少将士的亲朋好友,将士们抛头颅洒热血,他们的亲人却是艰辛度日,他们心里能安定吗?你我还忍心弱民、贫民吗?”

大热天的,李若虚脸热了起来。

以民为本,说起来容易,做起来,却是反其道而行之。千百年来,一贯如此。

“刚才的情形,不知你注意到没有?”

王松似有所思,眼神悠悠。

“跪拜的都是穷苦百姓,作揖的都是读书人或士绅豪强。为何如此,还不是和普通百姓比起来,这些人“见多识广””

“这就是相公所说的要“开启民智”了。”

“民“可”,使由之。不可,使知之。百姓守法善良,不必过多约束。百姓愚昧暴戾,要惩戒教导使其知晓过错。这是儒家博爱、仁德的治国理观念。”

王松点了点头,对李若虚的回答做了解释。

“先贤的哲语,到了历代帝王那里,就变成了:民可使由之,不可使知之。让百姓按照官府所指的路走,不让他们知道其中缘故。愚民之可怕,都是私心作祟。”

王松长吸了一口气。儒学变成了歪理学说,却反而正大光明,被历朝帝王所引用,以为帝王之术。过分地弱民、贫民、愚民,难免会引火烧身,自作自受。

看来标点符号的引入,不可避免,而且是势在必行。

“咕噜噜”,一个圆圆的皮球滚了过来,正好落在了王松的脚下。王松矮下身,把它捡了起来。

“那是我的蹴球,快点还给我!”

卫士在外面拦住两个衣衫破旧的孩子,看样子这球是他们的。

王松抬起头看去,只见前面不远处的水泥路段上,还有一群同样打扮、年龄相当的孩子在等着,看样子,这些孩子因为水泥路光滑平整,因此在此踢球玩耍。

十岁左右的孩子,他们不应该正在上课吗?

难道说,现在已经是暑假了?

王松招招手,卫士把两个孩子放了进去。

“这是大名府的王相公,还不快上前参见!”

卫士见几个孩子没有礼节,大声喝道。

“不要这么大声,别吓着孩子!”

王松喝退卫士,对眼前两个怯生生的孩子问道:“不要害怕!你们父母是做什么的,这么热的天出来玩,不热吗”

胖一点的孩子鼓起勇气道:“回王相公,小的父母都在这渡口上做活,小的们也没事干,就在这蹴鞠玩,惊动了王相公,还望相公不要责怪!”

王松点了点头,微笑道:“你们有没有上学堂啊?”

“家里活多,还要帮忙,没有上学堂。”

孩子们捡起球离开,王松皱了皱眉头,眼神悠悠,似有所思。

看着远处玩得高兴的孩子,李若虚感慨道:“相公,小人小时候也和兄弟们一起蹴鞠,就像这些孩子们一样。时光如白驹过隙,一晃三四十年过去了,红颜白发,青春不再,思之让人感伤啊!”

王松拍了拍手,眉头一皱。

“李公一家六兄弟,玩起来可是相当热闹。不像本官,只有兄弟二人,从小只会舞枪弄棒,也没玩过蹴鞠。”

在后世他踢的是足球,虽然异曲同工,毕竟还是有很多的差别。

“相