转天上课，讲中国近代史，我对任何含有屈辱色彩的事情都有本能的抵触，更何况是国家百年屈辱史！

如果能穿越回那个时代，我想我会在第一集就急匆匆的抛洒了满腔热血，让我眼睁睁看着，还不如两眼一闭呢！

可这段历史如今躺在历史书中，我抵触的实际表现就是逃避，不听，不看，上课时神游到杜枫身边，满脑子的粉红色心型小泡泡。

各个科目的老师对我好像都差那么一点意思，我从他们的眼神中就能看出来，所以，每天上课我都以最低调的样子，最不显眼的位置，最卑微的身形，只求老师看不见我，忘了我！

可今天，哪怕我都已经快出溜到课桌底下去了，老师还是喊了我的名字，让我说说对梁启超的看法。

我慢慢站起身，心中万马奔腾，我能有什么看法？我有看法有什么用？当初梁老先生倒是有不少看法，又有何用？！

我站起身看向老师，半天没憋出一个字。

老师很严肃的看着我，说：“逞一时之能，觉得自己一身侠气，实则败絮其中！你腹内若无诗书，脑子里便无道理，你的拳头今日是帮人的工具，他日也可成为行凶的利器！”

我个暴脾气！我怎么就败絮其中了！

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”

我铿锵有力的开口了，全文背诵了梁启超的《少年中国说》！

“少年智则国智，少年富则国富……少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”

“红日初升，其道大光！河出伏流，一泻汪洋！潜龙腾渊，鳞抓飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”

“……纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，于国无疆！”

我背完了，教室了安静了五秒钟。

老师轻咳了一声，说：“你怕是知道要讲到梁启超，所以提前背的吧？过不了两天你就会忘了，为了应付……”

“大人者，以天地万物为一体者也。其视天下犹一家，中国犹一人焉。”

我朗声背起了王阳明的《大学问》，打断了老师的猜测。

既然你说我是刚背的，我就往前推推，找个年代远一些的，说说明朝的人都是什么看法。

“……是乃根于天命之性，而自然灵昭不昧者也，是故谓之“明德”。”

“……故夫为大人之学者，亦惟去其私欲之蔽，以明其明德，复其天地万物一体之本然而已耳。非能与本体之外，而有所增益之也。”

老师的面色越来越难看，冷哼了一声说：“哗众取宠……”

“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

这是论语。

“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”

这是道德经。

“不乐寿，不哀天，不荣通，不丑穷，不拘一时之力以为己私分，不以王天下为己处显。显则明。万物一府，死生同状。”

这是庄子。

就在我准备背背山海经的时候，老师发飙了，他大喊了一声：“够了！”然后拂袖而去。

我把老师气走了，可这不怨我呀，他可以教训我，但前提是得先了解我，自以为是的想当然，我可不会惯着！

同学们的目光不约而同的集中在我身上，我耸了耸肩，表示了一下情非得已，但我能看到他们的眼神中有敬佩，尤其是那三位，王蕊说：“我再不把你当成女土匪了！”。

其实老师也是脑子没转过来，我背完之后让我解释一下呀，我立马原形毕露！

中午吃饭的时候，杜枫听完我的壮举，跟我说：“下午去找老师道歉。”

我