于是怀着被骂的心理，苏桑迪就这么一路走到办公室，等到郑兴化不骂她呢，她反而觉得不太习惯。

“怎么了？想被我骂？”看出苏桑迪在神离，郑兴化话锋一转，开玩笑道。

内心的小九九被郑兴化成功拿捏，吓得苏桑迪一个激灵，连忙否认起来，“没有，没有。”

“行吧，我也就不说你了。”

郑兴化拿出准备好的成绩单，用手指轻轻一指，苏桑迪她那一排成绩全部暴露在眼前。

语文：91、数学：64、英语：126、物理：28、化学：17、生物：44、总分：370

“这次考试你感觉怎么样？”

郑兴化没有直接明说，而是把问题抛给苏桑迪。

“还、还行吧。”

苏桑迪在社会上摸爬打滚了这么多年，在别人没拿定主意之前，她不敢下定义。

以至于现在的她依旧没能改掉这个习惯，小心翼翼地把话题抛回去，“老师觉得呢？”

只见郑兴化一噎。

他想要的并不是这个结果，原本以为对方可以找到自己的错误，并加以改正，没想到被对方又重新抛回来。

既然这个方法不奏效，他也不再引导，语重心长地叹口气，“你这偏科也太严重了。”

苏桑迪点点头，她确实觉得如此，尽管她也有在好好努力，可缺失理科基础知识的那部分，她很难在近期补全。

“有打算学文吗？”在沉默声中，郑兴化突然开口，似乎为了让苏桑迪考虑他的建议，他又理性地为她分析一波。

“如果是其他差点的成绩，我会建议继续读理，但你的成绩，我建议还是读文。”

“你看你的理科和数学基础都太差了，虽说有英语可以撑着，但总体上和别人拉不开差距。”

“如果是文科，数学会比较简单，其他的背背就可以了，以你英语拉分情况，可以上好点的学校。”

说到这里，郑兴化看向苏桑迪，“如果你要去学的话，现在还来得及。”

这其实也不单单是他的意思，早在成绩公布之前，年段的老师开了个会，针对部分学生进行分析。

苏桑迪就是个典型的例子，文科老师也是相对同意这个想法。

把苏桑迪找来谈话，不单单是分析成绩的事，还有就是询问看看她的意见。

“老师我可以再考虑考虑吗？”苏桑迪顿了顿，为了让自己的说法更有说服力，她又补充道：“我还挺喜欢理科的。”

其实说是喜欢理科，不过是为了以后更好的生存，总所周知，理科未来选择的方向比文科会广很多。

苏桑迪是个现实主义，她所做的决定都是为了让利益巨大化，这也是她为什么选理科的原因。

如果要让她现在放弃，她做不到，所以需要一些时间让她来思考。

“行。”

如果转文的事会这么快决定下来，苏桑迪现在也不会选择读理，因此郑兴化也没有让苏桑迪立刻答应。

他语重心长地点点头，“那你好好考虑，这个学期结束都是可以的。”

“好。”

苏桑迪也不知道自己最后是怎么从办公室出来的，她只记得郑兴化提过的建议。

所以在一出办公室后，她叹气地依靠在隔壁的墙壁上，眉头间是数不清的纠结劲。

她不断在问自己：自己到底该怎么选择？

或者是换句话，苏望君会怎么选择？

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时间一分分过去，不转眼就到中午放学前的十分钟，就在苏桑迪还在教室上课的时候，苏望君她们已经下课了。

因为学校一共有初高中两个校区，这就让两个食堂的位置变得岌岌可危。

于是在学生的强烈要求下，学校实行错