二维的工具，是不是，太粗糙了点？我们都知道三维立体空间，我们感受到了。但在理性上还坚持二维的分析方法，是不是需要改进？”

“你是说数学思维法吗？”万老师果然对前段时间我们讨论的东西，有印象，有思考，所以反应才这么快。

“也许吧。三维的空间加上时间，这是四维的思维方法了。从爱因斯坦以来，理论物理学家和拓朴学数学家，就已经进入四维思维模式了，而哲学家还在矛盾、概念等二维思维中打转，这是落后了。”

这岂止是落后，从时间来说，起码落后了一百多年了。我说到：“怪不得，我以前在北京听到一个理论物理学家说过，这个世界，很难再产生通晓一切的大师了，不是因为没有聪明人，也不是因为知识太多没人有能力全部了解，而是因为，没有产生一种大家听得懂，能够全部概括当今认识成果的思维模式，这种模式没有产生前，大师是不存在的。”

“我承认，哲学家的黄金时代已经过去了。但是，新的数学与物理思维，已经发展到什么程度了呢？”万老师不耻下问，面对我这两个年轻的，不专业的人，也保持着对知识的敬畏与谦虚，这是他的品质。

“以现实感觉为基点，哲学思维已经落后于我们的现实感受了。比如以二维模式来模拟三维空间，这肯定是落后的。而数学与物理学的发展，已经超越于感受，走在感受前面去了。甚至，能够解释感受背后的原因及机理，这才具有先进性的。”

小胡这个划分方式很清晰，现实与人的连接，靠的是感受。人们通过自身感受认识现实，通过自己思维来理解现实。如果思维模式连自己的感受都跟不上，那这种思维模式就需要进步或者说革命了。

“你的意思说，现代数学与物理学，已经走到我们感受的前面，可以指导我们的方向了？”万老师特意用了“指导”这个词，有哲学意味。

小胡敏锐地发现了这个词的意义：“不能说对普通人的思考与生活有什么指导，但起码，它们所造成的成果，是每个人都接触到的。比如人工智能，比如太空探索，比如量子力学，已经超出我们经验范围，甚至想象范围了。”

“你细说，此处不要简化。”万老师把茶杯端在手上，尽管水已经喝开，但他似乎忘记了茶杯的存在。忘我，大概就是这种状态吧。

“我所知不多，也只不过看了几本书，翻了几本杂志。我的水平，仅相当于大众科普水平。但是，我还是惊叹，他们研究的成果，让我这个自以为聪明的人，都难以理解。比如爱因斯坦的广义相对认，否认力的存在，这从根本上否定了牛顿的力学定理。他认为，力，只不过是时空扭曲的产物。当然，我们把他的结论当成是另一种解释范式，但得到物理学家的认可并且在实践中得到成功的验证，这就是思维模式的飞跃。”

“这个理论我听说过，还有呢？”万老师果然是个爱学习的人，这个理论，我也是在北京听别人谈起过。

“比如量子力学，关于微观世界的量子纠缠，根本不是我们用常识可以理解的。”

万老师终于发现自己手中的杯子没有茶了，他放下来，倒了一杯茶。想了想，说到：“这个意思很明白了，我们这种思维，是没有多少价值了。”他并没有沮丧的神情，以他这种崇高的求知精神来说，证明自己错了，也是一种成果。

“不，或许，平面的思维，也有它的价值，要不然，逻辑学对人类思想和科学进步的贡献，就无法解释。”

先打一捧，再给颗糖。小胡这样正说来反说去，我都不知道他的真实意图了。

“有一个理论，叫全息理论。也是现代物理学的重要发现，数学上，也给它开辟了巨大的研究空间。我先举一个例子，就是人们对黑洞的研究。”

这是当今最热门的话题，霍金，那