第二章 科学与魔法(2 / 3)

实是件挺让孩子崩溃的事。

当然还有更让人崩溃的一件隐秘,学园都市鼓励学生们努力,宣称努力就能拥有超能力,但事实上每个学生能否拥有超能力,又能达到什么等级,是天注定!

在刚入小学的‘素养判定’中,这个孩子的上限就被决定了,只有极其稀少的可能、方式超越判定。

狼森坏场,注定是level 0!梘

不过狼森坏场是无能力者和他季星有什么关系?他以往在数理化上面的积累也足够用了,对于灵魂强大的他来说,计算力也不差。

当他集中精神模拟开发超能力的超感知实验时,超能力便有了。

季星抬起头,一道无形的场域扩散出去,在这个场域中,他可以改变温度、重力、空气成分……如果有其他人在,还可以对双方施加同样的增益和负面效果……

这特么不是易南的棋盘吗?!

季星神色古怪起来,是我最近以易南的异能棋盘研究规则之力太多,所以觉醒了这个超能力?

问题来了,超能力需要符合物理法则,这是什么法则?

大一统理论吗?梘

“哦,不,本质是空间能力?”

季星闭眼体会计算,那股无形的场域不是他的灵力魔力什么的,魔禁世界也没有这些能量,而是他的超能力让他跳出了三次元空间,在十一次元上对身边一定区域内的空间规则进行掌控变更与计算。

可称之为‘空间掌握’!

想明白了这一点,他立刻尝试更精密的掌握,想要像飞雷神之术那样将自己传送出去,却突然思绪一乱,场域消散,传送失败。

“计算力竟然不够用?”

季星微微蹙眉,很快松开。

在魔禁世界里,一方通行那样的优等生大脑计算力甚至开发到了去碰超算的程度,季星虽然灵魂很强能过目不忘,但毕竟没有特别锻炼过计算力,目前应该在三级强能力者到四级大能力者的水准。梘

想刚觉醒便五级,还是不可能的,需要经过一段时间的锻炼,学园都市也有很多开发大脑的方式。

“超能力空间掌握能同时锻炼我的空间能力和规则能力,计算力的锻炼说不能还能补强我的灵魂。”季星心情不错,“这世界很棒啊。”

他再用超能力,只掌握身边少许空间,将重力稍微提升了那么一点点,起身在家里踱步起来。

重力提升如影随形。

走了半小时,季星的额头便被汗水打湿,两方面都到了极限,气喘吁吁地重新坐了下来。

刚侵入这孱弱的身体,果然需要好好进行锻炼,狼森坏场在体育课上的表现也只是勉勉强强。

有这能力,提升倒也快。梘

但最好能够更快一些。

有了超能力,还有魔法!

季星神色稍微严肃起来。

按照魔禁世界规则,科学和魔法是不能共存的。换句话说,掌握了科学侧的超能力,就无法再去学习魔法,否则会严重伤害自身!

其原因季星只略有了解。

科学侧的超能力基础是物理法则,而魔法却不讲法则,各种无中生有,各种奇诡非凡。

而又有由魔法师晋升而来的魔神的因由,魔法碰撞中可能会摩擦出一种叫做‘相位火花’的东西。可以把它看做魔法对于世界的污染,其会随意地击中一些无辜者,给那名无辜者带来巨大的不幸或幸运。梘

亚雷斯塔曾经就被一大颗相位火花砸中了,导致立于魔法师顶点的他无论如何都救不了自己女儿的命,因此他放弃了成为魔神,跑到日本来建立这座研究科学的学园都市,想要杀死魔神,将魔法毁灭!

故此科学与魔法不兼容,同时学习超能力和魔法,就会让摩擦出的相位火花直接砸到自己的